INVITACION

Teníamos una invitación pendiente...

Quiero trabajar con ustedes antes de iniciar el trabajo con los niños una clase modelo del tema de la división.

Espero que esta invitación si tenga buena acogida.En harás del tiempo y de las dificultades con este como el próximo sábado es puente los espero el próximo jueves 19 de JULIO a las 2:30pm en el salón de 3c.

Esta actividad es extra espero que la sepamos aprovechar, la clase será aproximadamente de una hora.Los espero llenos de energía y ganas de recordar nuestros viejos tiempos en la posición de estudiantes.

Ha se me olvidaba...QUISIERA SABER : ¿COMO VAN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO CON LAS MATRICULAS DEL SEMILLERO DE MATEMÁTICAS?
recuerden el costo es de $140.000 por semestre y lo pueden pagar en dos cuotas, pilas...No solo es para los estudiantes que presenten dificultades en el área.

NO OLVIDAR

Recuerden que el próximo jueves 26 de Julio nos corresponde prueba institucional de Geometría la cual va evaluar todos los temas vistos desde el principio del año:
Tipos de lineas (paralelas, perpendiculares etc)
Ángulos.
Polígonos.
Triángulos.
Translación y reflexión.

Estamos repasando mulitiplicaciones por una y por dos cifras,esten pendientes de que los niños terminen las actividades propuestas en clase y hagan la reflexión si están llegando con ella no más copiada`por que deben estarla desarrollando en clase.

Los estudiantes que aun estan pendientes de las recuperaciones recuerden que deben ponerse al dia y que el plazo máximó para entregar el taller sera este 19 de Julio, este lo encuentran por este mismo medio.

SEÑORES PADRES DE FAMILIA:

Al regresar de vacaciones les deseo que se encuentren bien de salud y de todo lo demás.Les informo algunas cositas importantes:

1.Los temas de este periodo son:

Repartos como restas reiteradas
Divisiones exactas e inexactas por una cifra
División por dos cifras
Números primos y compuestos
Divisibilidad de un numero.

2. Los niños deben estar manejando muy bien las tablas de multiplicar, ES NECESARIO por agilidad en el tiempo.

3.Se va a iniciar el SEMILLERO DE MATEMÁTICAS, esperamos que les interese.El costo es $140.000 el semestre el horario es los sábados de 8:00am a 12:00am.Inicia el 18 de Julio hasta el 17 de Noviembre. El semillero no es solo para los niños que les va mal sino también para aquellos que tienen habilidades.
La inscripción se hace en tesorería.Cualquier duda se las resuelvo con gusto.

4. Este periodo es fundamental en el área porque recogemos todos los temas vistos en los otros periodos.Pilas con el manejo de las operaciones básicas.

ULTIMAS INFORMACIONES

SEÑORES PADRES DE FAMILIA:

Reciban un cordial saludo, les informo algunas indicaciones para que tengan en cuenta:

1. La semana de recuperacion es del viernes 13 de Julio al jueves 19 de Julio.

2.El taller de refuerzo y superacion lo encuentran por este mismo medio, solo lo deben entregar los estudiantes que culminaron con Insuficiencia en el segundo periodo.Los demás lo pueden hacer como repaso pero no lo entregan.

3.Despues de vacaciones iniciamos con el tema de divisiones, es fundamental que su hijo se aprenda de memoria las tablas por agilidad en el proceso.

4. Esten pendientes de una invitacion que les voy hacer para un sabado trabajar con ustedes el tema de la división es voluntario. La intención es que ustedes puedan ayudarles a los niños y no confundan los procesos.

5.Hoy llevan un taller trabajado en clase de 17 preguntas lo deben tener pegado en el cuaderno por que lo reviso.

6. Calculin va en la página 12 lo deben traer MAÑANA...Pilas con este texto que ultimamente NO LO ESTÁN TRAYENDO.

Les deseo unas felices vacaciones. SAQUEN TIEMPO PARA DESCANSAR SE LO MERECEN TODOS.

RECUPERACIONES DEL SEGUNDO PERIODO

INSTITUTO SAN CARLOS.

TALLER EVALUACTIVO MATEMÁTICAS Y GEOMETRÍA

RECUPERACIÓN DE LOGROS SEGUNDO PERIODO.

GRADO TERCERO.

NOMBRE________________________________________________GRUPO______

LOGROS:

• Asimila la multiplicación como la adición de sumandos iguales o como el resultado de contar combinaciones

• Usa las propiedades de la multiplicación (conmutativa, asociativa, modulativa y distributiva), en la solución de ejercicios

• Halla los múltiplos de un número y/o determina si un número es múltiplo de otro

• Efectúa multiplicaciones por números de una y dos cifras

• Traslada una figura dada siguiendo una dirección y con una magnitud especificada

TEMA 1. CONCEPTO DE MULTIPLICACIÓN.

Completa los espacios que existen en el cuadro según la indicación que se te dan

ENUNCIADO	COMO ADICIÓN	COMO MULTIPLICACIÓN
4 veces 3 es igual a12	3+3+3+3=12	4x3=12
		5x2=10
	4+4+4+4+4 =
6 veces 4 es igual a 24
3 veces 8 es igual a 24
6 veces 5 es igual a30

TEMA 2. MULTIPLOS DE U NUMERO

· Completa la seriación teniendo en cuenta los ejemplos que se dan.

2 en 2	2	4	6				14	16	18	20
3 en 3	3	6		12	15		21	24		30
4 en 4	4	8	12		20	24	28		36
5 en 5	5	10	15	20			35	40	45
6 en 6
7 en 7
8 en 8
9 en 9
10 en 10

• Escribe al frente de cada número seis de sus múltiplos

Número	Múltiplos
12
3
9
7
10

TEMA 3. MULTIPLICACIÓN POR UNA Y DOS CIFRAS.

• Teniendo en cuenta los procesos vistos en clase resuelve las siguientes multiplicaciones.

4.526 X 8	5.263 X 2	9.547 X 3
7.356 X 85	6.025 X 57	7.520 X 24

PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN POR UNA Y DOS CIFRAS.

• La profesora Rosario es la encargada de comprar material escolar para los alumnos de primaria. En 1 y 2º hay 360 estudiantes, en 3º, 4º y 5º hay 368. cada estudiante debe tener un lápiz, un cuaderno y un libro de lengua castellana. Cada lápiz cuesta $600, un cuaderno cuesta $3500 y el libro de lengua castellana cuesta $45.000.

¿Cuánto cuestan los lápices para los estudiantes de 1º y 2º?

¿Cuánto cuestan los libros para los estudiantes de 3º a 5º?

¿Cuánto cuestan los cuadernos para los estudiantes de 1º a 5º?

TEMA 4. PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION

En cada espacio inventa un ejercicio donde aplicas la propiedad indicada

Propiedad Asociativa	Propiedad Conmutativa	Propiedad Distributiva

TEMA 5: PROBABILIDAD.

Hay una ruleta dividida así: 4 partes iguales coloreadas de la siguiente manera: una amarilla, otra morada, otra verde y otra naranjada.

De acuerdo con la ruleta anterior contesta si la información es falsa (F), si es verdadera (V)

v Es imposible que la flecha marque en el color azul ( )

v Es probable que la flecha marque en el color amarillo ( )

v Es seguro que al girar la flecha caiga en color amarillo ( )

v Es igualmente probable que caiga en el color rojo y morado ( )

Tengo dos sacos 1 rojo y otro azul y dos camisas 1 negra y 1 verde. Teniendo en cuenta la información anterior escribe todas las combinaciones posibles.